幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折?？茖W(xué)的幼小銜接應(yīng)該是雙向銜接，需要幼兒園和小學(xué)雙向交流來增進(jìn)了解、對比思考、形成共識。為有效實(shí)施幼小銜接教育工作，幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，郭集幼兒園與郭集小學(xué)組成聯(lián)合教研組，通過系列活動共話幼小銜接。
為了更好地了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，郭集小學(xué)的老師們前往郭集幼兒園進(jìn)行了一次實(shí)地觀摩。
在郭集幼兒園保教主任的帶領(lǐng)下，老師們參觀感受了園所環(huán)境和文化氛圍。大家走進(jìn)班級活動室，近距離接觸幼兒園生活環(huán)境和游戲活動。對與小學(xué)截然不同的室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，老師們表示是一種全新的認(rèn)知。
豐富的區(qū)角材料、好玩的游戲、溫馨的午睡室、充實(shí)的園本課程，過程中大家不時進(jìn)行溝通交流，直觀、真實(shí)、清晰地了解幼兒園與小學(xué)活動模式的異同點(diǎn)。并且結(jié)合自己的從教經(jīng)驗(yàn)，熱情分享自己的看法，在思維碰撞中閃現(xiàn)不一樣的火花。
本次郭集幼兒園與郭集小學(xué)開展幼小銜接聯(lián)合教研活動，采取真體驗(yàn)、真問題、真解決的方式，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓雙向銜接更緊密，讓幼升小的坡度更平緩。相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活。
