一個真正的教師，一定是讀書愛好者；一個優(yōu)秀的教師，更是一個對書有著獨特情感的讀書人。2022年6月23日，由徐州市教育學會、中國教師報共同主辦，徐州市教育科學研究院、徐州市教師發(fā)展學院協(xié)辦的第五期“名師讀名著”讀書報告會如期舉行。棠張鎮(zhèn)中心中學在區(qū)教科所和校長室、教科室的號召下，全體教師參與線上學習。
本次主講嘉賓是江蘇省特級教師沈?qū)幚蠋煟熘菔行枪庑W副校長，正高級教師，江蘇省教育系統(tǒng)先進工作者，江蘇省名師工作室主持人，江蘇省教育科研先進個人，教育部“國培計劃”首批入庫專家，教育部審批的中央電教館“學科專家團隊”領(lǐng)銜名師。
沈?qū)幚蠋熖岬?，泰勒原理有四個基本問題：學校應(yīng)該達到哪些教育目標，如何選擇有助于實現(xiàn)這些教育目標的學習經(jīng)驗，如何有效組織學習經(jīng)驗，如何評估學習經(jīng)驗的有效性。瑞典學者胡森說：“不管人們是否贊同泰勒原理，不管人們持什么樣的哲學觀點，如果不探討泰勒提出的四個基本問題，就不能全面地探討課程問題。”由此可以見泰勒原理的地位。這本書值得我們每個教育工作者不斷地學習和思索，將學到教育教學的理論知識和實際經(jīng)驗運用到工作教學中。不做簡單重復的教書匠，為能成為一位教育者而努力奮斗。
一個人會讀書可以改變自己的命運，一群教師會讀書可以改變一所學校的命運，千千萬萬個會讀書的老師就會改變無數(shù)個孩子的命運。做一個內(nèi)心有愛的老師，關(guān)注每一個學生的成長和進步。有時我們的一句鼓勵，一個眼神，一句話，可能會影響一個人的一生。所以作為教師更肩負著重大的責任。每一個學生都應(yīng)該被看見，都值得被善待，都需要有一盞燈為他照亮。
撰稿：陳俞西
