成績是衡量學(xué)生的一個(gè)重要指標(biāo)，但不是唯一指標(biāo)。為了更好地促進(jìn)本校學(xué)生的全面發(fā)展，幫助家長樹立合理的評價(jià)理念，加強(qiáng)家校合作溝通、共育的效果。7月30日，賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)東山小學(xué)開展“不能只注重成績”為主題的爺爺奶奶課堂活動(dòng)。
本次活動(dòng)楊老師首先和各位家長們分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的狀態(tài)。家長重視分?jǐn)?shù)都可以理解，畢竟成績分?jǐn)?shù)是扣開成功大門的敲門磚。但是，我們不能只關(guān)注成績。分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)，但不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷τ趯W(xué)生的教育，除了成績所代表的智育以外，還有德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育，這五者之間緊密緊密相連，互相滲透，相互促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成衡量孩子的統(tǒng)一整體。
為了孩子以后的發(fā)展，家長們應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、身心健康方面。這樣孩子以后的學(xué)習(xí)才能有后勁！
孩子成績低只是一個(gè)階段性的結(jié)果，如果任其發(fā)展在未的考試中成績還會(huì)更低。所以出現(xiàn)問題并不可怕，最可怕的是不查找原因，不進(jìn)行彌補(bǔ)。一、孩子成績再低，家長也不要放棄。二、引導(dǎo)孩子有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)。三、告訴孩子:你真棒!四、不要再說“我管不了他”。讓我們的孩子從困境中走出，勇敢的面對他的未生活。
孩子的成長不是一蹴而就的，是一個(gè)曲折的發(fā)展過程。作為家長和教師，我們應(yīng)該在孩子身邊守候他們的成長。其中，鼓勵(lì)與引導(dǎo)是必不可少的輔助工作。愿我們都能放慢腳步，守護(hù)孩子們的健康成長！
撰稿人：楊正秀
