“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，作為教師，只有不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷充電，才能不斷地提升自身的素養(yǎng)。為了加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，2022年10月14日徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了以“品陶行知教育名篇，倡導(dǎo)教學(xué)做合一”為主題的校干讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
劉小偉副校長(zhǎng)分享了《陶行知教育文集》，劉校長(zhǎng)說(shuō)：“‘教學(xué)做合一’是生活教育理論的教學(xué)論，用陶行知的話(huà)說(shuō)，是生活現(xiàn)象之說(shuō)明，即教育現(xiàn)象之說(shuō)明。在生活里，對(duì)事說(shuō)是做，對(duì)己之長(zhǎng)進(jìn)說(shuō)是學(xué)，對(duì)人之影響說(shuō)是教，教學(xué)做只是一種生活之三方面，不是三個(gè)各不相謀的過(guò)程?！虒W(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)’。他用種田為例，指出種田這件事，要在田里做的，便須在田里學(xué)，在田里教。在陶行知看來(lái)，‘學(xué)做合一’生活法，也是教育法，它的含義是：教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做的方法，‘事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以做為中心’同實(shí)際的生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這對(duì)教師就有了新的要求。要求教師尊重學(xué)生，注意教學(xué)之外的生活，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中學(xué)好本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的生活能力。從這個(gè)意義上講，對(duì)當(dāng)時(shí)教學(xué)方法的改革有積極作用，對(duì)我們現(xiàn)在的教學(xué)方式也有啟發(fā)之處。”
劉校長(zhǎng)從兩個(gè)事例介紹陶行知先生倡導(dǎo)的“行是知之始，知是行之成”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的理念。
最后，劉宗果校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)做了高度全面的總結(jié)，希望各位校干能結(jié)合工作崗位需要和個(gè)人興趣愛(ài)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成摘錄習(xí)慣，用好書(shū)溫潤(rùn)心靈，用沉淀豐潤(rùn)人生。
圖片：葛來(lái)娣、朱曉林
文字：宗文
審核：朱曉林、張蓓蓓
