每一場(chǎng)溫暖的教育，
都從看見(jiàn)兒童開(kāi)始。
“研”途無(wú)止境，師幼共成長(zhǎng)。
讓我們共赴一場(chǎng)愛(ài)的相約！
為豐富南湖園“野孩子”課程資源，拓展園外課程基地，以支持幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4月3日，南湖園召開(kāi)園外課程基地拓展教研活動(dòng)，集團(tuán)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)朱薇及各分園教學(xué)主任共同參與本次活動(dòng)。
行穩(wěn)致遠(yuǎn) 共同研討
本次教研活動(dòng)旨在拓展園外課程基地，支持幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)探究、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，借助季節(jié)變化的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒感知季節(jié)變化的周期性，關(guān)注自然與人們生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)教師聽(tīng)、研、討能力，提升教師園本課程實(shí)施能力。
活動(dòng)伊始，主持人孟鄉(xiāng)老師拋出問(wèn)題“周邊還有哪些地方對(duì)我們課程推進(jìn)有幫助？”引發(fā)了教師們的思考，在自由討論中教師以幼兒視角，預(yù)設(shè)幼兒產(chǎn)生的問(wèn)題，并提出有效解決問(wèn)題的策略。
最終，教師確定中國(guó)礦業(yè)大學(xué)為本次園外課程活動(dòng)基地，并研討其中可開(kāi)發(fā)利用的資源，以滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要。
各抒己見(jiàn) 思維碰撞
為充分做好前期準(zhǔn)備，教師圍繞安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、活動(dòng)區(qū)篩選、家長(zhǎng)資源利用等問(wèn)題展開(kāi)了深入的探討。
活動(dòng)結(jié)束后，朱薇園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她指出：這是一次圍繞“野孩子”園本課程戶(hù)外資源拓展所進(jìn)行的、持續(xù)性的教研活動(dòng)，對(duì)于拓寬課程實(shí)施途徑、豐富課程內(nèi)容，具有重要價(jià)值，并提出課程實(shí)施過(guò)程中要結(jié)合《指南》精神，找到活動(dòng)的價(jià)值。
實(shí)幼孫成結(jié)主任指出，園外課程基地的探索應(yīng)是有層次、有深度的系列活動(dòng)，前期準(zhǔn)備要具有針對(duì)性，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中貼近幼兒的生活，有效鏈接幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
最后，主持人孟鄉(xiāng)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持兒童視角，以培養(yǎng)能創(chuàng)造幸福未來(lái)的兒童為目標(biāo)，讓“野孩子”課程建設(shè)之路走得更深更遠(yuǎn)，不斷探索開(kāi)發(fā)身邊的適宜性資源，創(chuàng)生促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的課程內(nèi)容。
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)
以研促教，聚焦兒童
期待一場(chǎng)又一場(chǎng)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的旅程。
