為提高學校教師的教育科學研究能力和實踐水平，提高學校教師專業(yè)化發(fā)展的能力，促進教育教學高質量發(fā)展，9月14日，徐州市瀟湘路學校中學部、小學部聯合舉辦瀟湘杏壇（第四期）活動，本次培訓特邀徐州市教育科學研究院王建軍部長為教師作課題研究專題培訓講座。瀟湘路學校中、小學部校長室全體成員，學校業(yè)務骨干教師一起聆聽學習。

  王部長指出教育教學中遇到的“問題”就是“課題”。他講授“老師為什么要做課題”，第一，做課題是教師專業(yè)成長的需要。一線教師在教育教學上能積極參與教科研的實踐，讓課題成為引領教育教學工作的主線，對提高教師自身的素質大有裨益。第二，是解決實際問題的需要。做課題研究主要是為了解決在教育、教學中發(fā)現的問題及遇到的困惑。但要注意，一線教師應該結合教學實踐做研究，不要做大而空的課題，徒勞無益。第三，有助于養(yǎng)成嚴謹的工作作風。教科研實踐活動使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習慣，自覺地去改進自己的教育手段和教學方法，進行教學反思。

  接著，王部長針對課題選題、申報書撰寫等方面深入淺出地為老師們進行闡述，同時配以實例，從教科研視角分享他的經驗，王部長的講座內容既有理論引領，又有典例示范，更有短板剖析，撥開了老師們在教科研路上的迷霧，指明了一線教師投身教科研的方向。

  在問題中研究，在研究中成長。課題研究是教師成長的階梯，也是學校教育發(fā)展的需要。此次培訓是老師們如何做課題的指明燈，也為學校課題組的后續(xù)工作積累了經驗，在今后的工作中老師們將帶著問題進課堂，邊教邊研，教研結合，為進一步提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，提高教科研水平不懈努力。