青年教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，是未來教育教育改革和發(fā)展的決定力量。為了更好的促進(jìn)青年教師的快速成長，積極打造一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍，柳新中心校為青年教師提供更為廣闊的發(fā)展平臺，開展各種形式的活動引領(lǐng)青年教師快速成長，新入崗青年教師的亮相課堂在柳新實驗小學(xué)操場正式登場。
操場上器材布置早已妥當(dāng)，中心校領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)體育教師也準(zhǔn)時到達(dá)操場。第一節(jié)是李睿老師，李老師帶來的是二年級《立定跳遠(yuǎn)》按動作結(jié)構(gòu)合理分成學(xué)生們喜歡的高人、矮人、超人小游戲練習(xí)，準(zhǔn)備活動通過高級模仿秀環(huán)節(jié)輕松為主要教學(xué)內(nèi)容做好身體和技術(shù)的鋪墊。課堂上她充分利用小墊子，通過小墊子的不同擺放，起到了有效組織、有效學(xué)練、突破挑戰(zhàn)、環(huán)節(jié)放松的多重功效。第二節(jié)課是新分配的朱玉瑩老師《往返跑》，她委婉的口音，專業(yè)的素質(zhì)，精準(zhǔn)的隊列調(diào)度加上敏捷利索的動作示范，教師基本功扎實，準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，巧妙的熱身跑動，中小負(fù)荷的跑的專項準(zhǔn)備練習(xí)，適時的動作點撥，把往返跑的動作技術(shù)提前滲入為了更好學(xué)會往返跑的技術(shù)，他牢牢抓住往返跑的三大要素，通過擺臂練習(xí)、圖線提示的步頻和步幅的組合練習(xí)，通過標(biāo)志桶的設(shè)置變化模擬運動情景讓學(xué)生教好掌握往回返跑的腳步的方向變化和往返迅速的技術(shù)動作，最后通過場地的變化全面提升動作技術(shù)和運動能力。第三節(jié)是李迎奧老師執(zhí)教的《蹲踞式起跑》通過兩個小游戲的練習(xí)，進(jìn)行充分的熱身訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)速度，利用跑道進(jìn)行較為簡潔有序的練習(xí)組織，通過口訣法很好解決了蹲踞式起跑的動作要求。三位年輕教師基本功扎實，示范有法，學(xué)練有趣，練習(xí)密度和強度負(fù)荷適中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。
青年教師的成長離不開專家的引領(lǐng)和同行的指導(dǎo)，大家一起探討體育學(xué)科教學(xué)之路，幫助他們拓寬教學(xué)思維，在體育學(xué)科特質(zhì)的問題基礎(chǔ)上，更多探討在育人目標(biāo)、雙基訓(xùn)練，教學(xué)環(huán)節(jié)的梯度銜接、學(xué)練手段、身體素質(zhì)補償、課堂駕馭、課堂新生點解決、課外延伸等方面進(jìn)行了探討交流。促進(jìn)青年教師向體育專業(yè)縱深引領(lǐng)探航，
常言道：教學(xué)有方、育人有道。希望青年教師在今后的體育教育教學(xué)上教學(xué)相長，不斷學(xué)習(xí)反思，精益求精深耕課堂，促進(jìn)專業(yè)快速成長。憑借專業(yè)的自信，踐行學(xué)科的育人目標(biāo)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓自己的職業(yè)生涯一路芬芳??！
李金娥
