本周，銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)牛樓小學(xué)舉行第六十七次讀書(shū)分享活動(dòng)，本次活動(dòng)由王慶松、蔣宏熙、張明弟三位老師分享。分享的書(shū)籍是[美]溫迪·莫戈?duì)柕摹斗攀植拍軓?qiáng)大》。
王老師講到猶太育兒觀：父母應(yīng)該成為有智慧的領(lǐng)導(dǎo)者和冷靜的權(quán)威者，懂得在合適的時(shí)機(jī)放手和離開(kāi)。這對(duì)于中國(guó)父母來(lái)說(shuō)都一個(gè)巨大的難題。
張老師指出，教師應(yīng)幫助中高年級(jí)的孩子獨(dú)立、引導(dǎo)他們自主解決問(wèn)題，這才是給予他們最大的祝福。應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子接觸不同的人群、體驗(yàn)豐富的事物，即便過(guò)程中偶爾伴隨著挫折和痛苦，那也是對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的禮物，它能夠讓孩子在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并且學(xué)會(huì)承擔(dān)自身行為所導(dǎo)致的后果。
蔣老師說(shuō)，每一個(gè)孩子都不應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待，在學(xué)習(xí)上不要一味的灌輸式教授知識(shí)，要讓孩子們通過(guò)自己的思考逐步的接近甚至學(xué)會(huì)知識(shí)，通過(guò)努力得來(lái)的東西記憶才會(huì)更深刻。
作者用一種全新的視角為我們闡述了不一樣的青春期養(yǎng)育智慧，讓我們多了一分期待和勇氣，希望所有的父母和教師，面對(duì)青春期的孩子時(shí)，能夠少一分恐懼，多一分理解，去接納孩子的獨(dú)特個(gè)性，以及他們帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。
