3月10日下午，徐州市銅山區(qū)臺(tái)上小學(xué)在會(huì)議室舉行了第四期讀書分享活動(dòng)。本次活動(dòng)由語文組楊文清老師作為分享人，帶領(lǐng)全體教師開啟一段“正視情緒，育人于安”的閱讀之旅，深入探討了兒童情緒安全感這一關(guān)鍵議題。
楊文清老師以“正視情緒，育人于安”為主題，結(jié)合書中理論，從理解兒童，尊重兒童發(fā)展；提升自我，保證撫育質(zhì)量；改變方式，完善親子關(guān)系這三方面出發(fā)，深入淺出地分享了書中的核心觀點(diǎn)。她還提到，在《兒童的情緒安全感》這本書里，有個(gè)觀點(diǎn)讓她印象深刻：孩子在充滿愛與理解的環(huán)境中，才能建立起穩(wěn)定的情緒安全感。就像書中提到，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，父母耐心傾聽、給予擁抱，孩子會(huì)感受到被接納，逐漸學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。這讓她反思自己日常的育兒方式，意識(shí)到簡(jiǎn)單安撫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真正走進(jìn)孩子內(nèi)心、理解他們情緒產(chǎn)生的根源才是關(guān)鍵。
在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，馬雨晴老師說道，讀書分享活動(dòng)中談到的關(guān)于課堂環(huán)境對(duì)孩子情緒影響的內(nèi)容對(duì)她很有啟發(fā)。馬老師還結(jié)合自身情況談到：教師的鼓勵(lì)、同學(xué)間的友好互助，能讓孩子在學(xué)校感到安全，從而更積極地學(xué)習(xí)與社交。
本次讀書分享活動(dòng)，不僅讓教師們對(duì)兒童的情緒安全感有了我深刻認(rèn)識(shí)，也為學(xué)校教育注入新的活力。相信在未來的生活中，教師們會(huì)認(rèn)識(shí)到兒童情緒安全感培養(yǎng)的重要性與復(fù)雜性，共同攜手，一起為孩子們創(chuàng)造充滿愛與安全感的成長環(huán)境，讓他們?cè)跍嘏凶聣殉砷L。
撰文：楊文清
攝影：董雪瑞
審核：陳偉
