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銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)教師讀書分享會:共探班主任專業(yè)成長之路
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2025-03-31 15:31:00    閱讀量:18157次
[摘要]:彭城教育:為提升教師專業(yè)素養(yǎng),營造良好的閱讀氛圍,近日,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)舉辦了一場意義非凡的教師讀書分享活動。此次活動聚焦班主任工作領(lǐng)域,由經(jīng)驗豐富的李全芝老師擔(dān)任主講人,

  為提升教師專業(yè)素養(yǎng),營造良好的閱讀氛圍,近日,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)舉辦了一場意義非凡的教師讀書分享活動。此次活動聚焦班主任工作領(lǐng)域,由經(jīng)驗豐富的李全芝老師擔(dān)任主講人,分享書籍為《做一個專業(yè)的班主任》。

  活動中,李全芝老師結(jié)合書中理論與自身多年的班主任工作實踐,深入剖析了專業(yè)班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)與能力。她指出,書中強(qiáng)調(diào)班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)心學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展,這一點(diǎn)與學(xué)校的教育理念高度契合。李老師通過一個個生動的班級管理案例,向在場教師展示如何運(yùn)用書中方法,巧妙化解班級中的各類問題,贏得學(xué)生的信任與尊重。

  李老師說:“要做學(xué)生的平等對話者?!爆F(xiàn)在的師生關(guān)系最重要的是平等和相互尊重,而不是“愛”和“友情”。平等對話下,班主任可以掌握學(xué)生的心理,工作不盲目。教育的本質(zhì)是人與人互相作用和交流信息,而不是簡單的有某些人灌輸信息。

  李老師還強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)該比學(xué)生處于更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,對所學(xué)的東西要比學(xué)生更加沒有把握。淡化教育者的身份,強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的身份?!?

  在交流互動環(huán)節(jié),老師們積極發(fā)言,結(jié)合自身工作實際,分享閱讀感悟與困惑。大家紛紛表示,李老師的分享讓自己對班主任工作有了全新的認(rèn)識,《做一個專業(yè)的班主任》為日常工作提供了實用的指導(dǎo)和借鑒。

  虎腰小學(xué)一直重視教師的專業(yè)成長,通過定期組織讀書分享會、教學(xué)研討等活動,為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺。此次關(guān)于《做一個專業(yè)的班主任》的分享活動,不僅加深了教師對班主任工作專業(yè)性的理解,也將進(jìn)一步推動學(xué)校班級管理工作朝著更加科學(xué)、專業(yè)的方向發(fā)展。


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