為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營造良好的閱讀氛圍，近日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)舉辦了一場意義非凡的教師讀書分享活動。此次活動聚焦班主任工作領(lǐng)域，由經(jīng)驗豐富的李全芝老師擔(dān)任主講人，分享書籍為《做一個專業(yè)的班主任》。
活動中，李全芝老師結(jié)合書中理論與自身多年的班主任工作實踐，深入剖析了專業(yè)班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)與能力。她指出，書中強(qiáng)調(diào)班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展，這一點與學(xué)校的教育理念高度契合。李老師通過一個個生動的班級管理案例，向在場教師展示如何運用書中方法，巧妙化解班級中的各類問題，贏得學(xué)生的信任與尊重。
李老師說：“要做學(xué)生的平等對話者。”現(xiàn)在的師生關(guān)系最重要的是平等和相互尊重，而不是“愛”和“友情”。平等對話下，班主任可以掌握學(xué)生的心理，工作不盲目。教育的本質(zhì)是人與人互相作用和交流信息，而不是簡單的有某些人灌輸信息。
李老師還強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)該比學(xué)生處于更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對所學(xué)的東西要比學(xué)生更加沒有把握。淡化教育者的身份，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的身份?！?
在交流互動環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)言，結(jié)合自身工作實際，分享閱讀感悟與困惑。大家紛紛表示，李老師的分享讓自己對班主任工作有了全新的認(rèn)識，《做一個專業(yè)的班主任》為日常工作提供了實用的指導(dǎo)和借鑒。
虎腰小學(xué)一直重視教師的專業(yè)成長，通過定期組織讀書分享會、教學(xué)研討等活動，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺。此次關(guān)于《做一個專業(yè)的班主任》的分享活動，不僅加深了教師對班主任工作專業(yè)性的理解，也將進(jìn)一步推動學(xué)校班級管理工作朝著更加科學(xué)、專業(yè)的方向發(fā)展。
