“國家安全你我同行”——銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園開展國家安全教育日活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 20:33 閱讀量：17266次
教育熱點：4月15日是全民國家安全教育日。疫情期間，安全工作更不能忽視，做好幼兒的人身安全工作是幼兒園和家長共同的責(zé)任，家長在疫情防控期間要做好孩子的安全監(jiān)護工作，真正肩負起監(jiān)管責(zé)
【新教育·每月一事】大手牽小手，相約在春天——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園大班親子春游活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 18:52 閱讀量：18106次
教育熱點：草長鶯飛，桃紅柳綠，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是春游的大好時節(jié)。為了讓幼兒能與大自然親密接觸，欣賞春天的美景，拓展視野，進一步感受春的氣息，房村鎮(zhèn)郭集幼兒園開展了“親近
【新教育·每月一事】球隨我動，快樂起拍——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園中班居家籃球活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 18:48 閱讀量：17443次
彭城教育：籃球是幼兒園的特色活動，我們不僅在園內(nèi)開展各項籃球運動游戲，還將籃球運動帶入每個家庭，將球類游戲融入到親子運動中?，F(xiàn)在，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的抗疫形勢，郭集幼兒園開展了“球隨
【新教育·書香校園】春光做伴好讀書，居家親子讀好書——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園小班組居家親子閱讀

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 18:43 閱讀量：18977次
教育熱點：春風(fēng)伴新綠，童音伴書香。2022年的春天不同尋常，新冠肺炎疫情讓孩子們開始了居家隔離的生活,但卻讓孩子們有了更多的時間去發(fā)現(xiàn)、去體會周圍世界的美好，把閱讀變成一種享受。不知
“疫”居家云精彩——銅山區(qū)單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園大班幼小銜接活動《單數(shù)和雙數(shù)》

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 18:29 閱讀量：19580次
彭城教育：花正開，春正暖。細雨潤萬物，花枝漸蘇醒，櫻花含笑一樹春。天地萬物都開始悸動起來，盡情綻放，不負生命，不負春日好時光。而在這勃勃生機的春天里，疫情卷土重來，讓我們的生活
相約云端，伴我成長——銅山區(qū)單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園小班居家科學(xué)實驗活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 18:22 閱讀量：18075次
彭城教育：阿基米德曾說過：“給我一個支點,我就能撬動整個地球”?？茖W(xué)是打開人類智慧的鑰匙，而孩子有著與生俱來的好奇心和探索欲望。為了更好地對幼兒進行科學(xué)啟蒙教育，讓孩子們親近科學(xué)
家園齊相伴悅享宅時光——銅山區(qū)單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園中班居家親子音樂游戲活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 18:17 閱讀量：17570次
徐州教育：音樂游戲作為幼兒音樂教育的重要途徑，已經(jīng)成為開展音樂活動的重要方法。是最容易被幼兒接受、喜愛，且是幼兒感興趣的。在這特殊時期的日子里，為了給宅家生活帶來別樣的歡樂和溫
“浸潤書香，暢享書韻”——三堡中心幼兒園教師線上讀書分享活動（第二期）

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 17:29 閱讀量：17624次
教育熱點：近有陶行知先生言“學(xué)高為師，身正為范”，古有歐陽修先生講“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在老師們的共同期盼中，三堡中心幼兒園教師線上讀書分享活動
國家安全，我們同行——棠張鎮(zhèn)牌坊幼兒園國家安全日活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 16:36 閱讀量：16781次
徐州教育：小朋友們，你知道嗎？2020年4月15日是第五個全民國家安全教育日。國家安全教育日每年只有一天，但安全問題卻每時每刻都值得我們高度重視。國家安全教育日的由來全民國家安全教育日是
線上培訓(xùn)，以研促教——大許鎮(zhèn)中心園卓越課程中、大班主題活動解讀線上學(xué)習(xí)活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-04-15 16:27 閱讀量：16396次
彭城教育：主題活動需要整合多領(lǐng)域教育內(nèi)容，以推動幼兒的多方面發(fā)展。然而，主題活動的整合性對幼兒園的課程研發(fā)及教學(xué)實踐帶來了挑戰(zhàn)。如何有效平衡五大領(lǐng)域教育內(nèi)容之間的關(guān)系，不讓主題