青藍攜手，聚力同行——銅山區(qū)三堡中心幼兒園開展“青藍工程”徒弟匯報展示活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 18:52 閱讀量：17118次
教育熱點：行遠自邇惟篤行，青出于藍共芳菲。為優(yōu)化幼兒園師資隊伍建設，構(gòu)建學習和交流的平臺，充分發(fā)揮骨干教師示范引領作用，提高青年教師專業(yè)成長步伐，檢驗“師徒結(jié)對”實施成效，形成
展亮點，享收獲，促成長——賈汪區(qū)團結(jié)幼兒園班級工作亮點匯報活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 17:22 閱讀量：16118次
教育熱點：付出、成長、轉(zhuǎn)變、提升，這是對走過的道路最好的詮釋。星光不問趕路人，時光不負有心人?；厥走@一學期，我們一如既往，扎實、穩(wěn)健地完成班級工作。我們勇往直前，一項項活動和挑
時光不語，成長可期——潘塘教育幼兒園期末測評

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 16:37 閱讀量：15878次
徐州教育：為進一步貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，了解本學期各年齡段幼兒發(fā)展水平，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量，提高教師專業(yè)指導能力，2024年1
相“伴”同行，“匯”見精彩——大許鎮(zhèn)中心幼兒園期末匯報活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 16:21 閱讀量：14847次
徐州教育：玉兔辭舊歲，金龍迎新春。轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)接近尾聲，為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，分享孩子們成長中的快樂與進步，凝聚家園合作的力量，建構(gòu)家園共育的
大寒冬盡，情暖新春——賈汪區(qū)富強幼兒園大寒主題活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 16:09 閱讀量：17515次
彭城教育：“心藏后凋節(jié)，歲有大寒知”。不知不覺間，迎來二十四節(jié)氣中最后一個節(jié)氣。這個節(jié)氣處在三九、四九時段，是一年中最寒冷的時期。民諺云：“小寒大寒，無風自寒?！贝蠛翘鞖夂?/span>
共讀共習，分享成長——棠張鎮(zhèn)劉塘幼兒園教師研讀活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 15:55 閱讀量：15577次
彭城教育：科學源于生活，啟于生活，幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程，核心在于激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。培養(yǎng)
科學評估發(fā)展可期——賈汪區(qū)團結(jié)幼兒園開展幼兒學習與發(fā)展終結(jié)性評價

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 15:48 閱讀量：17339次
彭城教育：為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，全面了解本學期幼兒的學習與發(fā)展水平，科學評價幼兒綜合能力，為今后更好地開展各項教育活
趣測評，樂成長——伊莊鎮(zhèn)牛樓幼兒園期末測評報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 14:45 閱讀量：18557次
教育熱點：本學期即將接近尾聲，為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，更好地鞏固和發(fā)展我園素質(zhì)教育取得的成果，提升幼兒園的保教質(zhì)量，提高教師的
“大寒至，凜冬來”——銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)楊莊幼兒園大寒節(jié)氣主題活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 13:50 閱讀量：18866次
徐州教育：大寒是二十四節(jié)氣之尾，寒冷的冬季即將結(jié)束，隱約中可感受到大地回春的跡象，我國最熱鬧、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)也將悄然而至。為了讓小朋友們在大寒節(jié)氣來臨時體驗民俗，了解
趣說故事悅享童年——新沂市瓦窯鎮(zhèn)中心幼兒園大班幼兒故事大賽

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-19 13:37 閱讀量：13320次
教育熱點：幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子喜歡聽故事、看故事、講故事?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中強調(diào)：“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵期是創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境”。為