一念冬來(lái)，一念寒往，寒氣正深處，方見(jiàn)暖意來(lái)，作別小寒，徐州市碧水灣小學(xué)語(yǔ)文組全體教師在鄭昕主任的帶領(lǐng)下，迎來(lái)了期末最后一次教研活動(dòng).
此次教研特邀徐州市星光小學(xué)本部的吳湘書(shū)記撥冗前來(lái)，指導(dǎo)老師們?nèi)绾我源髥卧w教學(xué)和真實(shí)情境為前提進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
吳書(shū)記首先剖析了期末復(fù)習(xí)的不良現(xiàn)狀，而后解讀了語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，建議老師們的復(fù)習(xí)課程設(shè)計(jì)依舊要緊抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性；其次關(guān)注四大實(shí)踐行為中的“梳理與探究”，打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)痼疾；關(guān)照單元頁(yè)，對(duì)整個(gè)單元甚至整本書(shū)進(jìn)行整體把握；最后，提升鉆研教材的深度和廣度，上下貫通，精準(zhǔn)確定每個(gè)單元的核心素養(yǎng)，喚醒真實(shí)情境，并在情境中進(jìn)行復(fù)習(xí)，一一落實(shí)語(yǔ)文要素。
吳書(shū)記的指導(dǎo)一語(yǔ)中的，道破了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式的弊病，也對(duì)下一步如何進(jìn)行整體復(fù)習(xí)給出了中肯的意見(jiàn)。
語(yǔ)文從學(xué)科走向育人需要每一位小語(yǔ)人的積極探索，相信碧水灣小學(xué)語(yǔ)文組全體教師會(huì)不斷求索、學(xué)以致用，凝結(jié)出強(qiáng)大的育人力量和教育智慧。
