為進(jìn)一步維護(hù)學(xué)生安全和校園穩(wěn)定，提升教師隊(duì)伍應(yīng)急處置能力，妥善應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件，守護(hù)學(xué)生生命健康，確保在突發(fā)事件面前能夠迅速、有效地應(yīng)對(duì)，3月3日下午，大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)沈磊主任為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)實(shí)用的《學(xué)校突發(fā)事件處理的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，沈主任首先闡述了學(xué)校突發(fā)事件的定義與特征，包括其突發(fā)性、偶然性、沖擊性和緊迫性。他指出，這些特征使得突發(fā)事件往往難以預(yù)測(cè)且影響廣泛，因此，我們必須時(shí)刻保持高度警惕，做好充分準(zhǔn)備。
培訓(xùn)中，沈磊主任圍繞應(yīng)急處置的“三個(gè)及時(shí)”原則、“四個(gè)關(guān)鍵”環(huán)節(jié)以及“規(guī)范流程”示意圖，進(jìn)行了細(xì)致入微的講解。他特別強(qiáng)調(diào)，面對(duì)學(xué)生突發(fā)事件，必須做到及時(shí)救助、及時(shí)告知和及時(shí)報(bào)告。必須堅(jiān)持“先治標(biāo)再治本”的處理原則。即首先要迅速控制局面，確保學(xué)生的安全和校園的穩(wěn)定；然后再深入調(diào)查事件原因，明確責(zé)任劃分，進(jìn)行后續(xù)處理。借助規(guī)范流程圖，沈主任詳細(xì)闡述了遇到學(xué)生突發(fā)疾病或傷害時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，再次給全體教師明確了應(yīng)急救援小組成員的職責(zé)，使老師們對(duì)自己的分工有了更進(jìn)一步的了解。培訓(xùn)尾聲，沈主任鼓勵(lì)青年教師們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急處理能力，以便在關(guān)鍵時(shí)刻能夠迅速、準(zhǔn)確地作出決策和行動(dòng)。
“居安思危，思則有備，有備無(wú)患?！泵恳晃唤處煻际切@安全的堅(jiān)實(shí)屏障。學(xué)校將繼續(xù)秉持“安全第一，預(yù)防為主”的理念，致力于提升全體師生的應(yīng)急處置能力，確保在突發(fā)事件面前能夠迅速反應(yīng)、科學(xué)應(yīng)對(duì)、高效處理，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。
