春日的風(fēng)，輕輕拂過海棠的花瓣，將一縷芬芳揉進(jìn)時(shí)光的縫隙里。徐州市人才家園小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們乘著詩意的筏，在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里, 開展了一場(chǎng)融合自然之美與心靈成長(zhǎng)的研學(xué)之旅。
春箋花影—情緒力的詩意綻放
踏入海棠園，微風(fēng)裹挾著縷縷花香，如夢(mèng)似幻的海棠花撞入眼簾，恰似天邊爛漫云霞。同學(xué)們拿出信紙與鉛筆，專注勾勒海棠輪廓。單瓣簡(jiǎn)潔、重瓣繁復(fù)，都在筆尖一一呈現(xiàn)。
大家把畫好輪廓的信紙輕覆在海棠花上，輕輕按壓，花瓣的形狀、紋理與色彩印于紙上，宛如春天的溫柔饋贈(zèng)。最后，同學(xué)們?yōu)榛ㄓ∵x配詩句、詞語?！昂Ｌ牟幌щ僦北M顯堅(jiān)韌，“花團(tuán)錦簇”道盡繁茂。同學(xué)們沉浸在花與詩交融的氛圍里，內(nèi)心的焦慮與浮躁被悄然撫平，情緒力得到極大提升，以更積極的心態(tài)擁抱生活。
知海尋棠—認(rèn)知力的破繭成長(zhǎng)
在老師的前期指導(dǎo)下，同學(xué)們分組開展關(guān)于海棠的研學(xué)準(zhǔn)備。有的一頭扎進(jìn)圖書館，在各類植物志中探尋海棠的蹤跡；有的借助互聯(lián)網(wǎng)，于權(quán)威植物科普網(wǎng)站搜集資料。踏入海棠的世界，同學(xué)們仿佛打開了一本神秘的自然之書，認(rèn)知力在探索中不斷提升。海棠花開，如夢(mèng)似幻。同學(xué)們分享著自己搜集到的資料，了解到海棠產(chǎn)地廣泛、習(xí)性獨(dú)特，花期見證生命交替，品種繁多。海棠文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，還具備觀賞、藥用等實(shí)用價(jià)值，從觀賞到藥用，為人們的生活增添色彩。
賞海棠詩文時(shí)，老師引導(dǎo)大家逐字逐句品味，沉浸在千古佳句中，感受文字之美，更深入地理解海棠在文人墨客心中的地位。繪畫環(huán)節(jié)，老師現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)同學(xué)們按從外到內(nèi)的順序描繪海棠花結(jié)構(gòu)，分析各部分作用，探究花與果的關(guān)系，領(lǐng)悟生命的奧秘。為梅花、梨花、桃花等涂色并標(biāo)注特點(diǎn)時(shí)，老師啟發(fā)大家對(duì)比不同花朵，進(jìn)一步拓展對(duì)植物的認(rèn)知。在老師的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們的認(rèn)知力不斷拓展，對(duì)自然和生命的理解也愈發(fā)深刻。
擷英鎖春—信念力的永恒鐫刻
研學(xué)的尾聲，為了將春日里的海棠記憶永久留存，同學(xué)們紛紛彎腰收集地上飄落的海棠花瓣，這些花瓣雖然離開了枝頭，但依然散發(fā)著迷人的氣息。同學(xué)們把花瓣制作成精美的書簽。一片片花瓣瞬間變成了獨(dú)一無二的書簽，夾在書頁中，仿佛把春天也一同珍藏。還有同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)意，用瓶玻璃罐將海棠花瓣放進(jìn)去，將春天的美好定格在里面。
"你看，我的書簽里住著整個(gè)春天！"當(dāng)孩子們舉起作品，透明介質(zhì)中搖曳的花影，正是信念力開出的模樣——脆弱卻堅(jiān)韌，短暫而永恒。
這次海棠研學(xué)之旅，我們?cè)诨ㄓ爸懈惺茏匀恢?，在知識(shí)里探尋海棠的奧秘，在手工創(chuàng)作中留住春天的美好。這段難忘的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，成為春日里最珍貴的回憶。 這不僅僅是一次踏青，更是一場(chǎng)心靈的游學(xué)。海棠含笑，少年提筆，在自然與文化的交織中，他們采擷的不僅是知識(shí)，還有對(duì)生命之美的怦然心動(dòng)。
文字：趙婉璐
圖片：五年級(jí)組
審核：任庚申張妍
