教而不研則罔，研而不教則空。為了提升教師語言領域的專業(yè)知識，有效推進教師語言活動的組織與指導能力，2022年10月14日上午，房村鎮(zhèn)郭集幼兒園開展了“同課異構”小班組語言領域觀摩與教研活動。
小班組的兩位教師根據孩子的特點和發(fā)展需求，針對同一節(jié)活動，同一個教學內容，采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計。
參與本次活動的每個老師都展現了最好的自己，在活動中能從不同的人身上得到不同的收獲。這不僅是一個展現自我的平臺，更是一個互相學習、互相交流、共同提升的平臺。在評課環(huán)節(jié)中，聽課的老師們及時進行了評課，總結觀摩課中的亮點和有待改善的地方，對語言教學支架的選擇、教學策略的運用、環(huán)節(jié)設計的遞進、語言提問的精準、教學游戲的運用等方面內容，進行深入的探討，使每位教師受益匪淺。
“學然后知不足，教然后知困”，此次活動為教師提供了一個學習的平臺，也為所有教師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，獲得了如何上好一節(jié)活動的寶貴經驗,并且實實在在獲得了知識，促進了教師的專業(yè)化成長，體現了幼兒園教師求真務實、積極向上的精神風貌。
撰稿：李美莉
